4月28日上午，浙江省哲学社会科学培育研究基地浙江师范大学儿童研究院授牌仪式暨“儿童研究前沿观察与思考”学术论坛在我院二楼会议室举行。

　　出席授牌仪式的领导和嘉宾有省社科联党组书记郑新浦，我校校长蒋国俊，省社科联科研管理处处长陈名义、副调研员林娟、杭电挂职教师任文峰，校科研院副院长、科技与地方合作处处长章明卓，校科研院副院长王锟，儿童文化研究院院长、儿童研究院基地执行负责人方卫平，北京大学中国健康社会工作与社会政策法规研究院院长刘继同、南师大教授刘晓东等学者，我校儿童文学学科师生、访问学者以及教育学、社会工作等方向博硕士研究生共五十余人。郑新浦书记为儿童研究院授牌。

　　蒋国俊校长发表致辞。他指出，我校高度重视社科培育研究基地的建设，将其作为凝聚科研队伍、展示社科实力、深化校地战略对接以及推动重点高校建设的重要平台。自去年5月儿童研究院获批为省哲社科培育研究基地以来，学校严格按照基地建设规划，整合校内外优质资源，在科学研究、国际合作和服务地方等方面积极探索，取得了显著的成效。蒋校长强调，本次省哲社科培育研究基地的正式授牌，是我校儿童文学研究进一步聚焦目标、凝练特色、整合资源、协作攻关的重要契机，力图打造“中国儿童文学研究的学术重镇和特色智库”，也为服务国家幼教事业发展、服务浙江文化强省建设、服务学校新一轮转型跨越发展作出了重要的贡献。

　　郑新浦书记作了重要讲话。他表示，浙江省哲学社会科学重点研究基地是省社科联重点扶持、亲力打造的学术高地，是进一步繁荣发展省哲学社会科学的重要举措。十年来，我省已命名批准了29所研究基地，其中包括浙师大的非洲研究中心、江南文化研究中心和儿童研究院。而儿童研究院培育研究基地的成立，既响应了习总书记关于“少年儿童是祖国的未来，是中华民族的希望”的号召与要求，也顺应了时代的发展潮流、回应了社会的需求。乘“挂牌仪式”之东风，他希望儿童研究院严格按照“”和“”这两个“一”要求，拉高学术标杆，加大支持投入，整合资源力量，打造品牌特色，努力建成在儿童研究、儿童文学研究、儿童事业发展中影响力和研究力量的学术高地、理论阵地、宣传领地、人才要地，不断推出成果、培育青年才俊，努力建设成为国内知名、省内的研究基地。

　　授牌仪式过后，“儿童研究前沿观察与思考”学术论坛随即召开，论坛分上半场和下半场，分别由基地执行负责人方卫平教授和基地方向负责人张天雪教授主持。儿童研究院兼职教授刘继同、刘晓东，教师教育学院金生鈜教授、王丽华博士，以及儿童研究院沈俊强、郑素华、胡全柱、胡丽娜等专职研究人员立足学术前沿、关注儿童问题，为与会者带来专业的分享和思想的盛宴。

　　刘晓东教授以开阔的学术史与思想史视野，追溯西方童年哲学与中国童心主义的演进历程，他认为谈论儿童问题是寻求人类文化根系的重要途径;刘晓东所强调的“赤子之心”与现代人的“自我发现”与金生鈜教授推崇的“心灵教育”形成了呼应，金教授认为，心灵教育最根本的问题是建立儿童的心灵与真理的关系，而如何艺术地玩探究真理的游戏又是人类心灵教育面临的重大挑战;与几位学者不同的是，王丽华博士关注教师身份，将理论付诸于实践，对欧美教师的儿童研究做了细致的梳理与深入的思考。刘继同教授从中国儿童福利时代的基础理论、政策和实务研究议题出发，提出“浙江模式”的创设，建议儿童研究院的研究者们要成为该种模式的建构者、参与者和解说者，并表示，儿童问题已不再是地方性的问题，而是一个国家性的重大问题;沈俊强博士考察中国落实儿童受教育权状况的国际形象，分析其研究趋势;胡全柱博士则从社会学角度指出流动儿童教育问题的“问题化”表征，并探寻流动儿童教育治理的新途径。针对当下儿童问题研究进程中的种种缺憾，郑素华博士指出，儿童的“数字熵”水平远远超过成人，现代社会正在从印刷文化向着数字文化发生转变和切换，这也将构成儿童的新社会世界;胡丽娜博士则将传媒文化与儿童文学作了衔接，由《西方儿童史》一书的阅读经验切入，整理并论述了近年来童年研究论著的主要译介，为当代中国童年史的研究带来重要的借鉴意义。诚如张天雪教授所言，“不忘初心，方得始终”、“不负春光，野蛮成长”，本场学术论坛为当今儿童政策、儿童哲学、儿童教育学、儿童心理学等方面的研究带来了耳目一新的冲击和启迪，为重建儿童发展体系、深入儿童研究带来了新一轮的学术生长点。

　　最后，方卫平教授对本次论坛做了总结，他对报告者们关于学术前沿的思考脉络和丰富扎实的思想体系表示认可，并希望各位学者能够将本次研讨成果以学术展示的方式造福业界、服务儿童，进一步推动“儿童研究院”省级培育研究基地的建设与发展。