本网记者 林旻煜

教辅APP进校的讨论，汇集到教师、法律专家、评论员等社会人士的意见建议，这为教辅APP走好往后的路，开了个好头。

作为教辅APP使用主体的学生，受限于阅历，论对教育全局的宏观把握和认知，一般不如教师和专家，甚至对个人隐私信息不太敏感。可学生在使用教辅APP的过程中，会形成完整的用户体验和功能基本认知，这是擅长理性分析的社会人士所不能及的视角优势。

对于教辅APP，以行业专家、评论员为代表的社会人士的观点和智慧结晶或许更适用于把握大方向。而就软件功能如何完善、是否适合自身等细化问题，还需学生自主发声，外界难以越俎代庖。

任何公共事件的讨论，都不能少了当事人的个性化表达和诉求。在教辅APP进校问题上，学生多发声，也有利于外界知其所求，更有针对性地将智慧和力量用在“刀刃”上。