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为什么要开展自然通识课?10位自然科学大咖这样说

2020-05-24 阅读

  长江网4月21日讯(记者杨晓雨 通讯员赵旋)“‘自然通识课’是自然教育和通识教育的重要内容和手段,旨在自然体系下以自然为背景,以体验者为媒介接受与自然相关的‘常识性’教育。”为什么要开展自然通识课?人与自然到底该如何和谐相处?10位自然科学大咖这么说。

为什么要开展自然通识课?10位自然科学大咖这样说

  年度课表
  国家自然资源首席科学传播专家:徐世球
  经此疫情,大家更应该正确认识自然、真诚感恩自然、切实敬畏自然、时刻关爱自然。
  “少年得到”签约主讲人:杨毅
  动物园的动物就是我们的自然老师,动物园就是一个有生命的博物馆。
  中国地质大学地球科学学院副教授:顾松竹
  公园里低矮的小山包,道路旁不起眼的岩石,都是记录了地球历史的天然档案,隐藏着地球沧海桑田的神奇故事。
  华中农业大学博物馆长:姜昊
  爱是从了解开始的,爱自然就先要了解自然,认识自然,有一句歌词说的好:因为爱,所以爱!
  中科院武汉植物园高级工程师:张莉俊
  自然哺育了我们,但很多人忘了自己也是自然的一部分。自然通识课是我们重新认识、尊重自然的开始!
  武汉观鸟协会会长:颜军
  通过观察身边这些和人类息息相关又迥然不同的生命体,感悟生命的珍贵,反思自我存在的价值。
  湖北大学艺术学院教师:张国刚
  这是生养我们的土地,熟悉和了解她的所有,才能更好地认识自己,更好地珍惜和爱护她们。
  中国地质大学(武汉)信息工程学院副教授:刘福江
  “自然通识课”可以帮助大众更加真实地认识身边的自然、神秘的地球、浩瀚的宇宙等等,也为青少年“自然缺失症”提供了很好的解决方案。
  华中农业大学生命科学技术学院教授:郑世学
  微生物是地球上最早出现的生命。虽然我们肉眼看不见或看不清,但它一直和我们朝夕相处,它偶尔也会让我们生病。让我们揭开它的神秘面纱吧。
  中科院水生所研究员:王丁
  世界万物皆相联,当很多物种一个个离我们而去,就像多米诺骨牌效应一样,最后一个倒下去的会不会是人类自己?整个社会生态意识的觉醒,对环境保护至关重要。生态文明,不是一句空洞的口号,需要真正的大众参与和行动。

为什么要开展自然通识课?10位自然科学大咖这样说



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  自然通识课十大场景之一:武汉科技馆
  链接:
  看直播、刷视频、约网课,公园大课堂有了新玩法
  【编辑:张靖】

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